ZABAWY BADAWCZE - PIĄTEK - 09.04.2021r

Dzień dobry Kochani! 

Witam Was w piątek. Dziś kolejny dzień z doświadczeniami. 

 

 Temat dnia: Poznajemy właściwości magnesu 

 

Cele: 

• Bada właściwości magnesu 
• Wyjaśnia pojęcie “siła grawitacji, siła magnetyczna” 
• Wyciąga wnioski z doswiadczeń I eksperymentów 

 

Potrzebne będą: duże magnesy, przedmioty metalowe (spinacze, agrafki, druciki, blaszki), papier, karton, gumka, klocki drewniane I plastikowe, miska z wodą, szklanka, magnes zawieszony na sznurku, taśma klejąca 

 

Przebieg zajęć: 

1.Zabawy badawcze z magnesami 

• “Co robi magnes” -  do doświadzczenia przygotowujemy kilka papierowych statków I wkładamy do nich drobne przedmioty z metalu. Zadaniem dziecka jest przepłynięcie statków przez jezioro(miska z wodą). Dziecko metodą prób I błędów próbuje wykonać polecenie dzięki właściwościom przyciągającym magnesu. Magnes ma właściwości przyciągania niektórych metali, siła magnetyczna działa też przez niektóre materiały. 

 

• “Do czego przyczepi się magnes” - dziecko otrzymuje magnes, chodzi po domu I szuka przedmioty, do których przyczepi się magnes. 

 

• “Jak wyjąć igłę ze szklanki wody” - wkładamy spinacz do szklanki z wodą, przykaładamy magnes do ścianki szklanki I wyciągamy zgubiony przedmiot bez dotykania go dzięki przyciąganiu magnesu. Magnes przyciąga metalowe przedmioty, które razem z nim się poruszają wychodząc nawet ponad powierzchnię wody. Siła przyciągania magnesu działa także przez szkło I wodę. 

 

•  “Latający motyl” - wycinamy kolorowego motyla z papieru. Taśmą klejącą przymocowujemy na nim spinacz. Nitkę długości 40cm przywiązujemy jednym końcem do spinacza, a drugim przymocowujemy taśmą klejącą na stole. Zbliżamy od góry magnes do leżącego na stole motyla, który unosi się I podąża za magnesem. Siła magnetyczna magnesu jest silnniejsza od siły grawitacji przyciskającej latajacy motyl do stołu.   

 

A teraz czas na odpowiedź “ Jakie właściwości ma magnes” - wypowiedzi dziecka na podstawie obserwacji dokonanych podczas zabaw badawczych. 

 

2. Zabawaruchowa - “Jeden, dwa” 

Rodzic mówi tekst I pokazuje dowolny, wymyślony przez siebie ruch, dziecko naśladuje, zabawę powtarzamy kilkakrotnie, zamieniajac się z dzieckiem. 

 

                                “Jeden, dwa, trzy, cztery, 

                                 Pokazujemy to, co chcemy”   

 

Udanej zabawy? 

Do zobaczenia.