PLAN DALTOŃSKI

 

Twórczynią Planu daltońskiego jest amerykańska nauczycielka Helen Parkhurst (1887-1957): 

"Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za jego możliwościami, to może ono zrobić więcej, niż od niego oczekujemy,

a wszystko co dziecko potrafi – nauczycielowi zrobić nie wolno."

 

 

SAMODZIELNOŚĆ

 

Rozwijamy samodzielność w działaniu i myśleniu dzieci, dzięki czemu wzmacniamy i wspieramy ich poczucie bezpieczeństwa, pewność siebie oraz otwartość na nowe wyzwania.

 

Jako nauczyciele - wychowawcy:

• SŁUCHAMY – dajemy szansę spróbować,
• STOPNIUJEMY TRUDNOŚCI – dążymy do tego, aby dziecko osiągnęło sukces,
• NIE WYRĘCZAMY – jeśli dziecko jest w stanie wykonać czynność samodzielnie,
• WSPIERAMY I MOTYWUJEMY.

 

   

 

 

 

 

 

   

 

 

 

Wizualizacja kącików tematycznych – dziecko na podstawie fotografii widzi, gdzie należy odłożyć daną zabawkę.

 

 

 

 

WSPÓŁPRACA

 

Rozwijamy umiejętności dzieci do:

• pracy w grupie,
• zespołowego wykonywania zadań,
• wspólnego rozwiązywania problemów,
• a także zdolność tworzenia więzi wśród dzieci.

 

 

 

 

 

 

Współpracując dzieci dokonują wielkich rzeczy.

 

 

 

 

ODPOWIEDZIALNOŚĆ

 

Uczymy dzieci dobrze używać swobody i odpowiedzialności poprzez planowanie swojej pracy. Dzieci same decydują o sposobie, tempie, kolejności i czasie wykonania postawionego im zadania. Za każdym wyborem stoi odpowiedzialność za wykonanie zadania, dzięki temu dzieci uczą się, że z danej wolności należy mądrze korzystać.

 

Pełnienie dyżurów, np.: nakrywanie do stołu, sprzątanie po posiłku, rozdawanie pomocy dydaktycznych, wycieranie stołów, zamiatanie podłogi pod stołami, sprawdzanie porządku w kącikach, podlewanie kwiatów itp.

 

 

 

Tablica planowania zadań - uczenie podejmowania odpowiedzialności za własne działania i doprowadzanie

ich do końca.