TYLE STÓP, TYLE KROKÓW (21.04.2020r.)

TYLE STÓP, TYLE KROKÓW

21.04.2020r.

Wiosna na wsi II

 

Witam we wtorek!

 

Pierwsze zadanie na dziś:

Długi, krótki – ćwiczenia w mierzeniu długości:

 

a) Ćwiczenia dotyczące zrozumienia stałości miary:

(Potrzebujemy osiem kawałków wstążki/ sznurka/ wełny itp. w dwóch różnych kolorach, ale wszystkie tej samej długości)

Rodzic układa ze wstążek dwie drogi (każda składa się z czterech elementów w tym samym kolorze, np. droga czerwona i droga zielona).

 

Dwie drogi równoległe:

 

____  ____  ____  ____

 

____  ____  ____  ____

 

 

Następnie pytamy dziecko:

Czy obie drogi mają taką samą długość?

 

Jedna z dróg zakręca:

 

• Czy teraz drogi mają taką samą długość?
• Dlaczego uważacie, że czerwona droga jest dłuższa?
• Jak można udowodnić, że są tej samej długości?

(Drogi mają taką samą długość, bo nadal są te same cztery wstążki, tylko przesunięte).

 

b)Mierzenie szerokości dywanu stopa za stopą:

Dziecko oraz rodzic mierzą szerokość dywanu, stawiając stopę przed stopą (palce jednej stopy dotykają pięty drugiej stopy) i głośno liczą.

• Dlaczego wyszły wam rożne wyniki?
• Czy wasze stopy są jednakowej długości?

 

c) Mierzenie długości dywanu krokami:

Dziecko oraz rodzic mierzą długość dywanu krokami, które głośno liczy.

• Dlaczego wyszły wam rożne wyniki?
• Z czym jest związana długość waszych kroków? (Ze wzrostem)

 

d) Pokaz linijki, miarki krawieckiej:

Rodzic mierzy linijką długość np.: małego dywanu, stołu. Dziecko pomaga mu w miarę swoich możliwości.

 

A teraz proponuje trochę ćwiczeń oraz zabaw muzyczno ruchowych:

https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

Dzieci wykonują ćwiczenia zgodnie z poleceniami zawartymi w nagraniu.

 

 

KARTY PRACY:

Kart Pracy Nowe Przygody Olka i Ady. Litery i Liczby, cz.2, s.68-69.

Karty Pracy, cz.4, s. 4-5.

 

Do jutra!