WITAMY WAS W ŚRODĘ 3.06.2020

WITAMY WAS W ŚRODĘ

Dziś będziemy ważyć… CO JEST CIĘŻSZE, A CO LŻEJSZE?

Potrzebna będzie waga szalkowa. W bardzo łatwy sposób można ją samemu wykonać. Zajrzyjcie do załącznika…

 

Zapoznanie z wagą szalkową.

Wspólne wykonanie wagi a następnie nazywanie jej części.

 

Ćwiczenia z zastosowaniem wagi szalkowej.

Będą potrzebne różnego rodzaju klocki: drewniane, sześcienne oraz miś.

Rodzic mówi, że będą porównywać wagę (masę) misia i klocków.

• Pierwsza sytuacja.

Rodzic kładzie na lewej szalce misia, a na prawej – trzy klocki.

− Co jest cięższe? Po czym to poznałeś?

− Co jest lżejsze? Po czym to poznałeś?

• Druga sytuacja.

Rodzic kładzie na lewej szalce misia, a na prawej – cztery klocki.

− Co jest cięższe? Co jest lżejsze?

− Po czym poznałeś, że cztery klocki ważą tyle co miś?

(Ilość klocków musi być taka, aby ich masa równoważyła masę misia).

• Trzecia sytuacja.

Rodzic kładzie na lewej szalce misia, a na prawej – pięć klocków.

− Co jest cięższe? Po czym to poznałeś?

− Co jest lżejsze? Po czym to poznałeś?

 

• Ćwiczenia w porównywaniu masy przedmiotów.

Potrzebne będą: różne przedmioty, np.: klocki, piłeczki, lalki, misie, waga szalkowa.

Dziecko porównuje masę wybranych przedmiotów i określa, co jest cięższe, co jest lżejsze.

 

Karta pracy, cz. 4, s. 55.

Kolorowanie w każdej parze cięższego przedmiotu. Kończenie rysowania wag według wzoru.

Do jutra...