OCHROŃ PRZYRODĘ (29.04.2020r.)

DBAMY O PRZYRODĘ II

"Ochroń przyrodę”

28.04.2020 r.

Dzień dobry Entliczki-Pentliczki! Witam drodzy Rodzice!

1. Na początku proponuję wyjaśnianie słów „Lasy to płuca Ziemi”
   Proszę wyjaśnić dziecku, że lasy to płuca Ziemi, ponieważ produkują tlen, którym oddychamy, zatrzymują także pył i kurz, oczyszczają powietrze, a drzewa iglaste wydzielają olejki eteryczne.
2. Zabawa dydaktyczna – Co zanieczyszcza powietrze?
   Potrzebne będą: obrazki przedstawiające różne środki lokomocji, napisy: tak, nie.
   UWAGA! Jeśli nie mają Państwo możliwości wydruku, można poprosić dzieci, aby samodzielnie narysowały środki transportu, kominy fabryczne z dymem oraz zabawki na podstawie rysunków znajdujących się w pliku.

Rodzic rozkłada w różnych miejscach pomieszczenia obrazki (znajdą je Państwo w pliku) przedstawiające: różne środki lokomocji, zakłady z dymiącymi kominami zanieczyszczającymi powietrze, oraz przedmioty służące dzieciom do zabawy.

Dzieci oglądają odszukane obrazki i umieszczają je na tablicy. Pod napisem tak kładą te, które nie mają wpływu na zanieczyszczenie powietrza (np. rower, deskorolka, rolki, hulajnoga, żaglówka), a pod napisem nie – pozostałe (fabryka z dymiącym kominem, samochód, samolot, motor, lokomotywa spalinowa).
Rodzic uświadamia dziecku, że można przeciwdziałać zanieczyszczeniu powietrza poprzez stosowanie specjalnych filtrów, katalizatorów, benzyny bezołowiowej.

3. Segregowanie opakowań.
   Potrzebne będą: opakowania po różnych materiałach.
   Rodzic przygotowuje różnego rodzaju opakowania papierowe, szklane, aluminiowe i plastikowe.
   Dzieci zastanawiają się, po czym są poszczególne opakowania, segregują je według materiału, z jakiego zostały wykonane.
   
   4. Zabawa - Do jakiego pojemnika?
   
   Rodzic pokazuje dzieciom obrazki specjalnych pojemników, których używa się do segregowania odpadów, i wyjaśnia, jakie odpady można do nich wkładać. Podkreśla znaczenie segregowania odpadów i ich ponownego przetwarzania w celu odzyskania materiału, który może zostać ponownie wykorzystany. Śmieci nie zanieczyszczają wtedy środowiska, tylko ponownie mogą zostać użyte. Wyjaśnia pojęcie recyklingu – metoda ochrony środowiska, która polega na wykorzystaniu zużytych opakowań do stworzenia nowych.
   Pojemnik (lub worek) niebieski – papier,
   
   pojemnik (lub worek) zielony – szkło,
   
   pojemnik (lub worek) żółty – metale i tworzywa sztuczne.
   
   
   5. Praca plastyczna Segregujemy śmieci.
   Potrzebne będą: wyprawka, karta 21, klej, nożyczki, kredki.
   
    Oglądanie rysunków pojemników służących do segregowania śmieci.
   • Wycinanie z karty elementów pojemników.
   • Kolorowanie pojemników na odpowiednie kolory, w zależności od rodzaju śmieci, jakie należy do nich wrzucać (przedstawione
      na rysunkach).
   • Składanie i sklejanie pojemników zgodnie z instrukcją.
   • Wykonanie prac przez dzieci.
   • Porządkowanie miejsc pracy.

Fotografie dzieci wraz z ich pracami mogą Państwo wysłać na adres e-mail moja.grupa@o2.pl . 
Nadesłane fotografie zostaną umieszczone na stronie naszego oddziału.

ZADANIA W KSIĄŻKACH NA DZIŚ

Karta pracy, cz. 4, s. 16-17

Wyprawka , karta 21

Miłego dnia!
Do jutra!

Źródło grafik:
https://pixabay.com/pl/vectors/śmietnik-segregacja-kosz-na-śmieci-285791/

https://pixabay.com/pl/vectors/śmietnik-segregacja-kosz-na-śmieci-285786/

https://pixabay.com/pl/vectors/śmietnik-segregacja-kosz-na-śmieci-285790/

zdjęcia głównego:
https://pixabay.com/pl/photos/odpadów-pojemnik-na-śmieci-384790/