CZWARTEK 01.04.2021r.

Witam Kokoszki!

Temat dnia: 9 pisanek.

Cele:

- dodaje i odejmuje w zakresie 9,
- aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych.

1. Naucz się II zwrotki piosenki Koszyczek dobrych życzeń.

2. Rozwiązywanie zadań tekstowych na dodawanie i na odejmowanie w zakresie 9.

Potrzebne będą: liczmany (plastikowe/styropianowe jajka, patyczki, guziki, zapałki itp.), znaki +, -, =, cyfry 4,5,9,7,2

Masz przed sobą liczmany, cyfry i znaki. Rodzic przeczyta Tobie treść zadania, a ty musisz je przedstawić za pomocą liczmanów, układając działania i je odczytać. Na zakończenie udziel odpowiedzi na zadane pytania.

• W koszyczku były 4 pisanki. Mama dołożyła jeszcze 5 pisanek. Ile jest teraz pisanek w koszyczku?

Dziecko bierze 4 liczmany, kładzie je przed sobą. Potem dokłada 5 liczmanów. Liczy wszystkie liczmany i układają działanie:

4 + 5 = 9

które głośno odczytuje, a potem udziela odpowiedzi na pytanie.

• Lenka miała 9 pisanek. 7 pisanek dała babci i dziadkowi. Ile pisanek jej zostało?

Dziecko układa przed sobą 9 liczmanów. Potem odsuwa 7 liczmanów. Liczy pozostałe liczmany i układa działanie, głośno je odczytuje, odpowiada na pytanie.

9 – 7 = 2

3. Składanie w całość pociętych kart świątecznych, przyklejanie ich na kartkach.

Potrzebne będą: kartka świąteczna, nożyczki, kartka i klej

Twoim zadaniem jest pociąć na kawałki kartkę świąteczną, następnie ułożyć ją i przykleić na kartce.

4. Naucz się III zwrotki piosenki „Koszyczek dobrych życzeń”.

5. Zabawa tekstem rymowanki.

Powiedz rymowankę, dzieląc jej słowa na sylaby i łącząc tę czynność z ruchem: jedna sylaba – przysiad, druga – wyprost.

Jajeczko, jajeczko,

jesteś pisaneczką.

Ja – przysiad je - wyprost czko – przysiad, ja – wyprost je -przysiad czko -wyprost,

je – przysiad steś – wyprost pi -przysiad sa – wyprost ne – przysiad czką. – wyprost

6. Ćwiczenia gimnastyczne – zestaw XII.

• Ćwiczenia indywidualne.

* Dziecko siedzi w siadzie skulnym rozkrocznym – uderza o kolana: dłońmi, pięściami, łokciami, rozcierają kolana, spychają je do podłogi i unoszą.

* W siadzie – wykonuje wymachy nóg, bezwładne przewroty.

* Ślizga się oraz czołgają po podłodze.

* Turla się po podłodze.

* Relaksuje się – leży, głęboko oddychając.

* Przechodzi wokół leżącej maskotki, nad nią, następnie przeskakują przez nią.

• Ćwiczenia w parze z rodzicem lub rodzeństwem.

* Dziecko z partnerem siadają rozkrocznie, twarzami do siebie – wykonują naprzemiennie skłony i leżenie, próbują leżeć raz na jednym, raz na drugim boku.

* Siadają tyłem do siebie – jedno dziecko wykonuje skłon, a drugie kładzie mu się na plecach; próbują wspólnie wstać. Pchają partnera po podłodze plecami, stopami, rękami.

* Ciągną partnera po podłodze za ręce i nogi.

* Relaks w leżeniu na podłodze – partnerzy obchodzą się nawzajem.

* Jedno dziecko siada pomiędzy nogami drugiego, które je obejmuje i delikatnie kołysze.

7. Karta pracy, cz. 3, s. 79.

Czytanie zadań. Ilustrowanie ich. Odpowiadanie na pytania.

Życzę Wam miłego dnia!

Pani Asia